Proyecto: Segunda jornada de
Formación Financiera y Productividad.
Objetivo: Que
los alumnos tomen conciencia de los recursos con los que cuentan, así como los
desarrollen y aprovechen para enfrentar las situaciones cotidianas, a partir de
contar con mayor información. Igualmente, se procura el desarrollo de
habilidades y valores que les permitan tomar elecciones de manera responsable.
Actividades:
Definir y comentar los términos
productividad, ahorro, poder adquisitivo, cuenta de ahorro y crédito.
Realizar una propuesta de Proyecto Productivo
en equipos y verificar su viabilidad.
Ejecutar el Proyecto propuesto de acuerdo a
las posibilidades del contexto.
Desarrollo
La actividad se llevó a cabo en dos equipos,
el integrado por los grupos de Primero y Tercer grados y el de Segundo grado.
Octubre
21, 2011.- En
un primer momento se realizó una charla acerca del dinero y su importancia para
la producción, siendo esta la que demanda inversión de parte de un grupo de
personas para poder generar un producto.
Enseguida se definieron los conceptos
productividad como aquella acción en donde se genera un producto o servicio en
una sociedad; el ahorro es un monto económico que se reserva para gastos
predecibles o a futuro, además de que pueden servir en un sentido preventivo;
poder adquisitivo que es cuánto pueden comprar con determinada cantidad de
dinero y por último cuenta de ahorro y crédito, siendo prácticamente imposible
obtener un tipo de ambas por la distancia, se les explicó alumnos y
comprendieron que las cuentas de ahorro tienen cierto carácter benéfico de
entre ellos el generar intereses a favor.
Una vez terminado el modelaje se les solicitó
a los alumnos el que formaran equipos para proponer un proyecto viable, a fin
de llevarse a cabo dentro de la
comunidad y con un impacto a corto plazo.
Octubre
24, 2011.- Los
alumnos de Primer y Tercer Grado optaron por sembrar cilantro, rábano y lechuga
en cajas de madera, con tierra negra traída de sus fincas; la semilla la
adquirió la Profra. Emilia García Reyes.
Así entonces se dedicaron a delimitar un área
del terreno escolar y a llenar cajas con tierra para plantar sus semillas.
Fincaron con costales y palos para evitar que las gallinas o perros pudieran
afectar a las plantas.
Por su parte los alumnos de Segundo Grado,
consideraron que procesar el café, por ser un grano que se produce en la
comunidad, sería el ideal para venta y distribución.
Así entonces comentaron el proceso de
producción del café que consta de seis pasos
Corte, Secado, Maquila, Majado, Tostado y Venta
Sin embargo como los meses de corte son de
mediados de noviembre a enero, trajeron café majado de la cosecha del año
pasado para terminar de procesarlo.
Octubre
25, 2011.-En
un bracero tostaron el café y con ayuda de un molino de mano trituraron los
granos tostados del aromático, para posteriormente venderlo a sus visitantes o
vecinos, ya que por lo regular el café que venden se limita a ser en grano
llamado ‘oro’ o ‘pergamino’ para ser tostado en casa del comprador.
Esta actividad fue fructífera en,
prácticamente, una semana aunque al emitirse este reporte las lechugas aún no
terminan de llegarse, en el caso del café, al contar con granos de la
producción pasada, fue más rápido.
Enseguida se presentan algunas aplicaciones
generadas de las actividades correspondientes del 21 al 26 de Octubre de 2011.
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